文化是人類(lèi)社會(huì )在發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng )造的物質(zhì)和精神文明的總和，它包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。大學(xué)校園文化是大學(xué)校園范圍內發(fā)生的各種文化現象的總合。各級各類(lèi)學(xué)校都應全面抓好校園文化建設，把它作為社會(huì )主義精神文明建設的一部分，以培養符合社會(huì )需要的人才。
校園文化既是一種氛圍，也是一種精神。
學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是學(xué)校精神的凝聚，學(xué)校形象的展示，學(xué)校文明的提升。大學(xué)校園文化對學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有著(zhù)潛移默化的深遠影響，是任何一門(mén)課程都無(wú)法比擬的。良好的、向上的、豐富的校園文化對學(xué)生品性的形成具有滲透、持久和選擇性的作用，對提高學(xué)生的人文道德素質(zhì)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養跨世紀人才有著(zhù)深遠的意義。
心理、氣氛
文化建設提高了學(xué)校的文化品位。
古時(shí)有云：“近朱者赤，近墨者黑。還有一個(gè)哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正有價(jià)值的東西是他周?chē)沫h(huán)境”。校容校貌是一種具有整體性精神的價(jià)值取向，是一種具有強大導向功能的教育資源。作為一種環(huán)境教育力量，校園文化對大學(xué)生的健康成長(cháng)影響巨大。營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，陶冶學(xué)生情操，塑造健全的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，是校園文化建設的最終目標。為此，必須加強校園文化建設，發(fā)揮師生在校園文化建設中的主體作用，構建全方位、多層次的校園文化體系。應樹(shù)立全員共建校園文化的意識，上下一級學(xué)校領(lǐng)導和每一位教師都要重視、參與校園文化的建設。學(xué)校在實(shí)現培養目標的過(guò)程中，校園文化的重要作用決定了它不可能僅僅依靠學(xué)校內部某個(gè)部門(mén)的努力而獲得應有的效果，它與學(xué)校的各項工作密切相關(guān)。
學(xué)校文化建設
校園文化是一個(gè)學(xué)校綜合實(shí)力的集中體現。
高校校園文化建設包括校園物質(zhì)文化建設、精神文化建設和制度文化建設三個(gè)方面，全面協(xié)調發(fā)展，才能為高校樹(shù)立起完整的文化形象。高校校園文化是學(xué)校綜合實(shí)力的集中體現，其核心競爭力主要體現在文化的凝聚力和創(chuàng )造力上，優(yōu)秀的校園文化可以賦予師生以獨立的人格，獨立的精神，激發(fā)他們不斷反思，不斷超越。